Nella nostra scuola, l’IC Matteotti Pellico, a partire del mese di ottobre abbiamo lavorato sulla situazione della Palestina in una classe seconda e in tre classi terze. Nella classe seconda abbiamo individuato, per sommi capi, dei prerequisiti storici e politici e dei concetti fondamentali (Nakba, scolasticidio, Sumud), studiando e interpretando graficamente, con lavori di gruppo, i versi di due poeti palestinesi (in allegato).
Nelle classi terze (tre sezioni) si è invece lavorato sulla rielaborazione grafico/pittorica delle opere figurative di alcuni artisti palestinesi e di alcuni writers.
Alla fine del percorso abbiamo realizzato un video, pubblicato sul sito della scuola, che documenta la recitazione corale delle poesie e le varie fasi dei procedimenti relativi alla realizzazione dei lavori, esposti in seguito al Polo Culturale Lombroso16.
La partecipazione degli studenti è stata altissima, si sono mostrati interessati, collaborativi ed empatici. Ha giocato a nostro favore la concomitanza del progetto con il viaggio della prima Flotilla, percepito dai miei piccoli studenti come una sorta di galvanizzatore – quasi epico/mitopoietico – di una idea universale di giustizia, resistenza e libertà.
La docente Silvia Mondino @RTINSIDE scuola MATTEOTTI PELLICO
