Il 29 ottobre 2015 il Collegio Docenti del Liceo Artistico Cottini ha approvato a larghissima maggioranza la seguente mozione:

La Scuola ripudia la guerra

La barbarie bellica sembra essersi impadronita della nostra esistenza. In questo momento, nel nostro pianeta sono in atto oltre 50 conflitti, fra stati e/o fazioni civili: la guerra russo-ucraina, o quelle in Myanmar, Sudan, Siria sono solo alcune di un elenco purtroppo molto lungo.

Bombardamenti, droni killer, massacro di civili (soprattutto donne e bambini) ci vengono riproposti quotidianamente, quasi a certificarne la normalità, come se dovessimo abituarci all’indifferenza.

In Palestina, nella Striscia di Gaza e non solo, l’orrore è ancora maggiore. La popolazione è affamata, le strutture abitative distrutte per oltre il 70%, ospedali e scuole rasi al suolo, sfollamento continuo di oltre due milioni di persone. Israele parla apertamente di allontanamento di tutti i palestinesi dalla Striscia. Un progetto di pulizia etnica. Non a caso la Corte Penale Internazionale ha emesso mandati di arresto per la leadership israeliana (incluso Netanyahu e Gallant) per presunti crimini e violazioni del diritto umanitario nel conflitto a Gaza e più voci autorevoli hanno definito quello in corso nella Striscia un genocidio.

Ebbene, di fronte a tutto questo la scuola non può più tacere. Se lo facesse, abdicherebbe al proprio compito educativo, al dovere di lavorare per la pace, per l’inclusione e contro ogni forma di discriminazione e di pregiudizio.

La scuola non può rinunciare a far vivere la nostra Costituzione che, come recita l’art.11, “ripudia la guerra come strumento di offesa alla libertà degli altri popoli e come mezzo di risoluzione delle controversie internazionali.”

Per questi motivi il Collegio dei Docenti del Liceo Artistico Statale “Renato Cottini” si impegna

1) A richiedere l’esposizione della bandiera della Pace per ribadire la condanna di tutte le guerre;

2) Ad affrontare, all’interno dei programmi di studio e/o nei moduli di Educazione Civica, il tema della pace e della guerra, affinché tutti gli studenti e tutte le studentesse possano maturare conoscenze adeguate ed esprimere autonomamente le loro riflessioni;

3) A costituire un gruppo di lavoro che monitori costantemente l’evolversi del conflitto a Gaza e che organizzi due iniziative destinate alle classi quarte e quinte nel corso dell’anno.

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Ad oggi due di quegli impegni sono già stati rispettati: la bandiera palestinese svetta alta e bella dinanzi all’ingresso della scuola e il gruppo di lavoro è stato costituito e ha tenuto la sua prima riunione. Per ora è formato da una decina di persone.

Anche se sono in pensione da quest’anno, sono ugualmente stata invitata a partecipare alla riunione e a collaborare alle attività del gruppo, e ciò mi ha fatto enormemente piacere. Conto di agire in primo luogo come ponte fra La Scuola Per La Pace e il Liceo Cottini, ma anche di promuovere le attività in seno a StopRearmEurope e all’Osservatorio contro la militarizzazione delle scuole e delle università.

Ecco in sintesi ciò che è emerso dalla prima riunione:

– finalità e denominazione: in coerenza con la mozione approvata, favorire un orientamento dell’istituto contro la militarizzazione della scuola, contro il riarmo e le politiche belliche e a favore dell’educazione alla pace. Promuovere le iniziative riguardanti la situazione a Gaza e in Cisgiordania. Rappresentare un punto di riferimento per studenti e docenti coinvolti in attività che perseguano le medesime finalità. Abbiamo provvisoriamente denominato il gruppo ARTICOLO 11 (aggiungo che però sappiamo che nulla è più definitivo del provvisorio)

– obiettivi operativi immediati: sensibilizzazione degli studenti e dei docenti non ancora coinvolti, raccordo con il collettivo di studenti che lavora per le medesime finalità, diffusione informazioni su attività promosse da SPP, Osservatorio e StopRearm, raccolta e costruzione di materiali e mezzi di fruizione e diffusione dei medesimi, creazione di un drive che raccolga tutti i documenti utili e condivisibili con i docenti: verbali degli incontri, schede informative, materiale didattico, iniziative, buone pratiche ecc. (già operativo e contenente schede informative), predisporre sistemi di comunicazione efficaci per coordinare le attività del gruppo

Obiettivi a medio termine: riguardano le proposte per l’anno scolastico corrente 2025/26:
– incontro rivolto alle classi con Antonio Mazzeo (finalità: aumento consapevolezza del problema della militarizzazione della società)
– percorso sulla cultura palestinese, in particolare sulla letteratura. Presumibilmente nel periodo fine gennaio/inizio febbraio 2026; in collaborazione con associazioni palestinesi di Torino. Il percorso include lavoro in classe (lettura e analisi di brani letterari contemporanei) e eventuali incontri con esperti. Si potrà liberamente utilizzare il materiale messo a disposizione da Scuola Per la Pace
– incontro a carattere storiografico sulla vicenda palestinese, con un incontro con accademico.
– gruppo di lavoro sugli effetti del linguaggio bellicistico e sulla disumanizzazione dell’altro attraverso l’uso del linguaggio; da rivolgere soprattutto a studenti del biennio
– iniziare un gemellaggio fra classi dell’istituto e classi di studenti europei che lavorino sugli stessi temi riguardanti conflitti e pace; lavoro a distanza che può risolversi in semplici incontri online fra le classi coinvolte, o interessare solo alcuni studenti per ciascuna classe

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Riteniamo che l’idea di costituire un gruppo di lavoro ben individuato all’interno di una scuola sia estremamente importante sia per contrastare più efficacemente la “normalizzazione” dell’idea di guerra e riarmo, sia come punto di riferimento per tutta la comunità che afferisce all’istituto (docenti, studenti, famiglie, personale ATA…), e speriamo che la nostra esperienza possa ispirare altre scuole a fare la stessa cosa.

approvato a maggioranza dal Collegio docenti del 12 novembre 2025

Il Collegio delibera di inserire nel PTOF un “codice etico”, cioè una sorta di bussola orientativa affinché le attività dell’ex Pcto, ora Formazione Scuola Lavoro, siano il più possibile aderenti ai valori della Costituzione. Questa esigenza è dettata dalla consapevolezza di attraversare una fase storica in cui i principi ispirati alla pace, alla solidarietà sociale e al rispetto del diritto internazionale sono stati pressoché stravolti. Si tratterebbe quindi di impegnare l’Istituto a:
• non stipulare convenzioni con soggetti coinvolti in acclarate violazioni dei diritti umani o del diritto internazionale;
• prevedere una specifica approvazione del Collegio Docenti per l’attivazione di progetti o collaborazioni con le Forze Armate, fatte salve le attività istituzionali attualmente già previste nel PTOF.
Una tale proposta punta ad evitare che la nostra scuola stipuli convenzioni con aziende che producono direttamente armi o che ne siano indirettamente coinvolte. Allo stesso tempo vogliamo che la Formazione Scuola Lavoro o l’Orientamento non siano un modo per consentire ai vari corpi dell’esercito di normalizzare la professione della guerra e l’uso delle armi – dopotutto è lo stesso generale Masiello, Capo di Stato Maggiore a dirci che il Ministero della Difesa dovrebbe tornare a chiamarsi “Ministero della Guerra”. Infine riteniamo che sia necessario non entrare in collegamento con aziende di cui è riconosciuta la violazione dei diritti umani o sindacali (come nel caso di Amazon o della Coca Cola company). C’è la consapevolezza che un codice etico non ha né la forma, né la forza di un dispositivo normativo: è semplicemente una scelta morale sottoscritta collettivamente che ci invita a impegnarci nella direzione di una scuola coerente con gli obiettivi della Costituzione. Per chi sottoscrive questo documento è sicuramente un gesto di coerenza verso il significato più profondo del nostro lavoro.

Vogliamo esprimere piena solidarietà personale allo storico Angelo D’Orsi e al giornalista Vincenzo Lorusso, che non hanno potuto liberamente esprimere le loro opinioni in un dibattito pubblico, a Torino il 12 novembre, al Polo del ’900, organizzato dall’ Anppia locale.
La loro colpa: non essere russofobi. Gli inquisitori e giudici: Associazioni ucraine, Carlo Calenda, Pina Picierno, Stefano Lo Russo, Rosanna Purchia, i radicali italiani, i vertici nazionali Anppia. La sentenza: tacete putiniani.
Ci sarebbe da ridere per lo spettacolo messo in piedi da questa simpatica squadretta se non ci fosse da piangere sullo stato del rispetto dei diritti costituzionali In Italia.
Certo lo sanno già i sindacalisti denunciati per difendere i lavoratori, lo sanno già gli sfrattati buttati in mezzo alla strada per lasciare spazio alla speculazione edilizia, lo sanno già gli impoveriti privati del reddito di cittadinanza, i detenuti che si suicidano nelle carceri, gli immigrati sbattuti nei CPR, gli operai, gli edili, gli agricoltori che escono la mattina per essere uccisi sul lavoro, lo sanno i docenti scomodi nelle scuole. Lo sapevano già gli artisti russi in Italia.
Adesso lo sanno anche giornalisti e intellettuali militanti di fama internazionale. Tacete, vi controlliamo, siete in libertà vigilata.
La censura è sempre stupida perché suscita come reazione un’ondata di indignazione e di libertà. Ecco, allora alziamo le nostre voci e che un coro di vergogna sommerga quanti in nome di una presunta «loro» difesa della libertà tolgono tutti i giorni i «nostri» diritti di cittadini, di lavoratori, di studenti, di insegnanti, di pensatori, di scienziati, di artisti. Quando è troppo è troppo. Blocchiamo tutto!

Al liceo Majorana di Torino è stato approvato dal Collegio docenti un Codice etico, da inserire nel PTOF, che prevede:
• di non stipulare convenzioni con soggetti coinvolti in gravi violazioni dei diritti umani o del diritto internazionale;
• una specifica approvazione del Collegio Docenti per l’attivazione di progetti o collaborazioni con le Forze Armate o con le Forze dell’Ordine, fatte salve le attività istituzionali attualmente già previste nel PTOF.
Tale documento è frutto del lavoro collettivo di un gruppo di docenti che, sentendo l’esigenza di affermare la vocazione della scuola italiana alla pace sulla base della Costituzione, si sono confrontati e hanno elaborato la proposta.

Di seguito la presentazione del Codice etico da parte della prof.ssa Cinzia Gallotti al Collegio docenti, a nome del gruppo promotore. Il terzo punto (“escludere dalle procedure di approvvigionamento di beni e servizi soggetti coinvolti in gravi violazioni dei diritti umani o del diritto internazionale”) è stato stralciato in quanto il DS lo ha considerato attinente alla normativa sugli appalti che non è di competenza del Collegio.

Le/i docenti possono ispirarsi a questo documento per sollecitare la discussione e il confronto su questi temi nei rispettivi Collegi, confronto che, secondo la Scuola per la pace, ha un valore in sé, indipendentemente dalla possibile approvazione. Già altre scuole stanno infatti predisponendo un analogo Codice etico che, pur non formalmente vincolante, rappresenta “un indispensabile atto di coerenza rispetto al senso del nostro lavoro” .
Segnalazioni a: lascuolaperlapace@gmail.com

Liceo Majorana di Torino. Informativa alle/i colleghe/i per la proposta di un Codice etico da inserire nel PTOF, di Cinzia Gallotti

“Noi pensiamo che, alla luce del terribile stravolgimento dei principi, che fino a poco tempo fa facevano da cornice alle nostre azioni come singoli e come parte di organismi nazionali ed internazionali, non possa più bastare un generico obiettivo formativo come lo sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la valorizzazione dell’educazione interculturale e alla pace, come scritto a pagina 12 del nostro attuale PTOF.
Dobbiamo chiederci, come Collegio, come difendere la nostra offerta formativa, anche rispetto ai soggetti esterni che entrano in contatto con noi.
Io e i colleghi, il cui elenco leggerete in calce, chiediamo che la scuola adotti un “codice etico”, in base al quale si decida di:
• non stipulare convenzioni con soggetti coinvolti in gravi violazioni dei diritti umani o del diritto internazionale;
• prevedere una specifica approvazione del Collegio Docenti per l’attivazione di progetti o collaborazioni con le Forze Armate o con le Forze dell’Ordine, fatte salve le attività istituzionali attualmente già previste nel PTOF;
• escludere dalle procedure di approvvigionamento di beni e servizi soggetti coinvolti in gravi violazioni dei diritti umani o del diritto internazionale.
La proposta sopra esposta mira evidentemente ad evitare che nella nostra scuola entrino aziende che producono direttamente armi o che ne siano indirettamente coinvolte (es. Leonardo), che la formazione scuola lavoro non sia un modo per consentire ai vari corpi dell’esercito di normalizzare con i nostri studenti la professione della guerra e l’uso delle armi e infine che non si appoggino aziende dalla condotta molto discutibile come Amazon, aderendo formalmente alle iniziative come “un click per la scuola”.
Sappiamo che un codice etico non ha forma, né forza di legge, è semplicemente una “promessa onorevole”, una scelta morale non solo individuale, ma collettiva.
A noi che lo proponiamo sembra anche un indispensabile atto di coerenza rispetto al senso del nostro lavoro”.

Care amiche e cari amici,

come sappiamo, la Scuola per la pace ha sempre guardato al genocidio in Palestina dal punto di vista politico e culturale, con manifestazioni di piazza, appelli, presidi e progetti didattici, ma non ha trascurato la concreta solidarietà a favore di associazioni come ACS, Gazzella onlus e di famiglie palestinesi attraverso il Comitato Un aiuto per la Palestina, di cui fanno parte alcune/i di noi. Ora abbiamo deciso di sostenere il progetto di una scuola che si chiama Al Salam, la pace, a Gazache aprirà domani 8 novembre.

Organizzatore dell’iniziativa è Mosbah, infermiere molto attivo e intraprendente nella distribuzione di cibo, acqua, latte per bambini, medicine e persona di riferimento sul territorio. Conosciamo Mosbah attraverso il Comitato Un aiuto per la Palestina, con il quale interagisce quasi quotidianamente. Suo è il logo del Comitato stesso. Gli diamo piena fiducia per questa nuova iniziativa che ci mette in diretto contatto con una scuola a Gaza. Le donazioni verranno versate al Comitato Un aiuto per la Palestina che le farà pervenire, come di consueto, a Mosbah per questo scopo specifico.

Il progetto è strutturato come segue. Preghiamo di volerlo sostenere e divulgare.

A Gaza, da oltre due anni, bambine e bambini sono stati privati del diritto all’istruzione, a causa della distruzione di scuole e asili e della perdita di maestre e maestri, come in un episodio del documentario From Ground Zero.

Il progetto Scuola Al Salam di Gaza consentirà a 60 bambine e bambini dai 3 ai 12 anni di frequentare una scuola allestita in due tende. Si vuole così garantire loro il percorso scolastico curricolare ed evitare i rischi che corrono per strada, in giro tra tende e macerie.

Il progetto educativo dovrebbe essere autorizzato dal Ministero dell’Educazione e dell’Istruzione Superiore dello Stato della Palestina e avrà una durata di quattro mesi (corrispondente al nuovo ciclo scolastico dall’inizio del genocidio). La scuola, collocata all’interno di uno dei campi nella striscia di Gaza, sarà aperta quattro giorni la settimana per sette ore al giorno (dalle 7.00 alle 14.00) e ruoterà su due turni di tre ore con una presenza di 30 studenti per turno: fino a 5 anni sarà scuola per l’infanzia, da 6 a 12 sarà scuola di primo ciclo. Verranno coinvolti due insegnanti che svolgeranno tutte le discipline (Lingua araba, Matematica, Scienze, Salute, Lingua inglese, Tecnologia).

Il progetto prevede due fasi.
Fase 1.
· Acquisto e montaggio di due tende.
· Acquisto e allestimento delle tende con sedie, tavoli e materiale di cancelleria.
Costo € 1.800

Fase 2.
· Aquisto di libri, quaderni e penne.
· Acquisto di prodotti alimentari per colazioni e merende
· Produzione di documenti per l’esame annuale
· Rimborso spese per insegnanti
Costo mensile 750 €
Costo totale 4800 €

Chiediamo il contributo di tutte e di tutti per realizzare questo progetto che, come Scuola per la pace, ci impegniamo a sostenere e accompagnare seguendone le fasi e gli esiti.

CONTO CORRENTE UN AIUTO PER LA PALESTINA Banca Territori del Monviso
IBAN IT 76 A 08833 01003 000000013283
Causale: Scuola Al Salam

Satispay: https://web.satispay.com/download/qrcode/S6Y-SVN–19FF359D-701C-4FB9-A522-F50008F5E53E?locale=it
Causale: Scuola Al Salam

Per info: lascuolaperlapace@gmail.com

la distruzione delle scuole a Gaza

La Scuola per la pace Torino e Piemonte ha aderito alla lettera aperta che le 10, 100,1000 Piazze di Donne per la PACE invieranno alla Garante dei diritti dell’infanzia e dell’adolescenza perché condividiamo la preoccupazione profonda per la militarizzazione dell’infanzia che pervade i messaggi rivolti a bambine e bambini: “la guerra come spettacolo, la divisa come modello, le armi come gioco”. Da anni, con l’Osservatorio contro la militarizzazione delle scuole e delle università, denunciamo questi episodi e invitiamo docenti e genitori a educare alla pace e non alla normalizzazione della guerra.

Gentile Garante,
le scriviamo per esprimere una preoccupazione profonda e crescente rispetto alla diffusione, nel linguaggio pubblico e nelle pratiche educative, di modelli e messaggi che tendono a normalizzare la guerra e a legittimare il militarismo come orizzonte culturale anche per le bambine e i bambini.
Siamo donne in tante realtà italiane nella promozione e diffusione dei principi sanciti dalla nostra Costituzione che all’articolo 11 ripudia la guerra come strumento di offesa e di risoluzione dei conflitti internazionali.
E’ da questa prospettiva che nasce la nostra inquietudine di fronte a iniziative che propongono la guerra come spettacolo, la divisa come modello, le armi come gioco, come è avvenuto nel cosiddetto “Villaggio dell’Esercito”, allestito dal 2 al 5 ottobre a Palermo in piazza Politeama, trasformata in un grande spazio promozionale delle forze armate.
Sui giornali e sui social abbiamo visto circolare immagini di bambine e bambini che imbracciano armi, salgono su mezzi bellici: immagini che, dietro la forma ludica della curiosità e dell’intrattenimento, introducono l’infanzia a un immaginario di guerra presentato come normale, innocuo, persino desiderabile.
Sappiamo inoltre che eventi simili si sono tenuti in altre città italiane, con modalità analoghe.
Esporre l’infanzia al linguaggio e ai simboli della guerra, anche sotto le vesti del gioco o della festa, significa introdurre la violenza come linguaggio accettabile e rinunciare all’educazione alla pace che non si insegna attraverso l’esaltazione delle armi, ma attraverso la cura, la cooperazione, la responsabilità condivisa.
Anche la Convenzione ONU sui Diritti dell’Infanzia e dell’Adolescenza richiama con forza questi principi: dove afferma che ogni bambino/a ha diritto a un’educazione orientata alla pace, alla solidarietà e alla comprensione fra i popoli, al gioco libero da violenza e condizionamenti ideologici.
Per queste ragioni, le rivolgiamo un richiamo al ruolo istituzionale che le è affidato, chiedendo che episodi come questo vengano riconosciuti nella loro gravità simbolica ed educativa e considerati in contrasto con la tutela dei diritti dell’infanzia.
Difendere l’infanzia significa difendere la possibilità stessa di un futuro di pace. Significa riconoscere che la cultura della cura, della relazione e della responsabilità condivisa è la sola via capace di generare sicurezza autentica, dentro e fuori di noi.
Ed è a questa sicurezza, non a quella delle armi, che vogliamo continuare ad educare.

10 100 1000 Piazze di Donne per la Pace